ПУБЛИЧНЫЙ (ОТКРЫТЫЙ) ДОКЛАД МКОУ

КОЗЛОВСКОЙ СОШ

ТАЛОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

В.И.Иванников, директор МКОУ Козловской СОШ

                          Содержание открытого доклада:

Местоположение и история школы. Характеристика внешней среды.

Основные документы и статус школы.

Проблема и задачи школы.

Приём учащихся в школу. Права обучающихся и родителей.

Анализ контингента учащихся.

Содержание обучения в школе и организация образовательного процесса (образовательные программы и их задачи).

Качественная характеристика образования учащихся. Успеваемость и качество знаний

качество обучения 2008-2012гг.

анализ успеваемости учащихся 2008-2012гг.

      8.    Наши выпускники

результат итоговой аттестации выпускников средней (полной)   

          школы за 2008-2012гг.

сравнительные результаты итоговой аттестации в условиях

     независимого оценивания   (9 класс)

сравнительные результаты итоговой аттестации с2008 по 2012 уч.г. в режиме ЕГЭ (11 класс)

качество проведения итоговой аттестации выпускников (9, 11 классы) за 2008-2012гг.

распределение выпускников (11 класс) за 2008-2012гг.

распределение выпускников (9 класс) за 2008-2012гг.

9.   Обеспечение условий безопасности для учащихся школы и  

        здоровьесберегающие и здоровьестроительные технологии.

10.  Ресурсное обеспечение и материально-техническая база.

11.  Воспитательная работа и дополнительное образование в школе.

12.  Кадровое обеспечение.

13.  Демократизация школьной жизни.

14.  Перспективы развития школы.

I. Местоположение и история школы. Характеристика внешней среды.

Наша школа находится на расстоянии 35 километров от районного центра, почти на самой юго-восточной границе Таловского района. Название поселка и нашей школы связано с управляющим графини Раевской, который носил фамилию Козловский.

Начальная школа была открыта в 1907г. Она располагалась в большой комнате при правлении. Один учитель обучал детей чтению, письму и счету. Учебники давали детям в школе, а тетради, чернила и перья покупали родители. Регулярно приезжал священник, который обучал Закону Божьему.

В 1925г. школа была реорганизована в семилетнюю и заняла всё помещение правления. Первыми учителями, оставшимися в памяти населения, были Чижмаков Александр Дмитриевич (директор школы с 1925г. по 1935г.) и его жена, работавшая в начальных классах – Чижмакова Екатерина Александровна.

С 1930-х годов до 1941года в Козловской неполной (семилетней) школе училось более 120 учащихся, потому что школу посещали ученики многих соседних маленьких поселков. Занятия проводились в 2 смены. Часто были параллельные классы с литерами "а", "б", "в". Из-за того, что в школе было тесно, к зданию правления в 1938г. пристроили новое помещение.

В 1961 году коллектив школы переехал в новое здание. В 1962 году школа была реорганизована в восьмилетнюю. Очень уважаем старожилами нашего поселка Трунов Николай Андреевич, возглавлявший Козловскую школу на протяжении двадцати четырех лет (1953 – 1977г.г.)

После него директорами школы работали: Плужников Иван Иванович, Матвеева (Бочарникова) Лия Шлимовна, Тарасенко Татьяна Ивановна, Костин Игорь Владимирович, Рыжков Виктор Степанович, Ефимова Анна Абрамовна.

В 1990 году школа стала средней общеобразовательной. В 1991 году было построено современное двухэтажное кирпичное здание, рассчитанное на 192 ученика. Однако, с годами, численность учащихся снижалась. На сегодняшний день в школе обучается 99 учеников.

К  микрорайону МКОУ Козловской СОШ относятся п. Козловский, п. Новоградский, п. Видный, п. Центральный. С посёлка Видный осуществляется подвоз 19 учащихся, а с поселка Центральный 16 учащихся  в 1-11 классы на автобусе МКОУ Козловской СОШ.

Школа с 2007года по настоящее время занимается по пятидневной учебной неделе с 1 по 9 класс и шестидневной учебной неделе – 10, 11 класс.

Рядом с территорией школы находится здание сельского клуба ("Культурно-досугового центра"). Педагогический коллектив школы активно сотрудничает с заведующей клубом и библиотекарем сельской библиотеки. Учащиеся школы посещают сельскую библиотеку, защищают честь администрации Добринского сельского поселения на различных конкурсах. По вечерам в клубе проходят дискотеки. Многие старшеклассники их посещают. Периодически преподаватели школы и родители учащихся организуют рейды на дискотеку. Некоторые старшеклассники за территорией школы и клуба курят и даже выпивают, как правило, с молчаливого согласия своих родителей. Поэтому одним из направлений работы родительского лектория в школе является пропаганда здорового образа жизни. В школьной программе "Здоровье" работает раздел по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании.

В школе работают кружки по разным интересам и спортивная секция. Однако, в вечернее время, когда нет мероприятий и секций в школе, дискотек в клубе, досуг учащихся не организован и они подвержены влиянию "улицы".

                    II. Основные документы и статус школы

В своей деятельности школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании» и другими федеральными законами, Указами Президента РФ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, решениями Правительства Российской Федерации, решениями управления образования всех уровней; законами и нормативно - правовыми актами Воронежской области, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы.

С этими документами можно ознакомиться в школьной библиотеке. Деятельность администрации, работников школы и учащихся регламентируется приказами директора школы, Программой стабилизации и развития, Образовательной программой, коллективным договором и локальными актами.

   Полное и сокращенное  наименование в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Козловская средняя общеобразовательная школа. (МКОУ Козловская СОШ).  

   Организационно-правовая форма в соответствии с  Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

   Место нахождения: 397494, Российская Федерация, Воронежская область, Таловский район, п.Козловский, ул. Набережная,9

   Адрес места осуществления образовательной деятельности: 397494, Российская Федерация, Воронежская область, Таловский район, п.Козловский, ул. Набережная, 9

   Государственный регистрационный номер записи о создании юридического лица: 1023601355678

   Данные документа, подтверждающего факт внесения сведений о юридическом лице в Единый государственный реестр юридических лиц:

Свидетельство серии 36 № 003329688, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №2 по Воронежской области  29.11.2011

Свидетельство серии 36 № 003487465, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №2 по Воронежской области 15.12.2011

 Идентификационный номер налогоплательщика: 3629004559

Данные документа о постановке соискателя лицензии на учет в налоговом органе: Свидетельство серии 36 № 001393589, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №2 по Воронежской области от 19.04.2000

   Школа имеет лицензию А № 301097 от 24 ноября 2010 года, регистрационный номер № И-1158. Школа  прошла этап лицензирования на следующие 6 лет. Свидетельство об аккредитации ГА 009870 от 08 апреля 2008года, регистрационный номер № ГУО – 2255 А.

6 февраля 2012 года документы на переоформление лицензии и аккредитации из-за изменения названия школы на МКОУ Козловская СОШ сданы в инспекцию по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области.  

Устав МКОУ Козловской СОШ утвержден Постановлением администрации Таловского муниципального района от 18.11.11г. № 1284

Учредителем МКОУ Козловской СОШ  является Таловский муниципальный район.

По статусу школа является средней общеобразовательной.

                          III. Проблема и задачи школы

Школа 4-й год работает над проблемой «Создание условий для обеспечения развития школьников с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка.»         Деятельность школы направлена на:

-   сохранение здоровья субъектов образовательного процесса;

- формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

-   достижение учащимися государственного стандарта;

-   адаптацию учащихся к жизни в обществе;

-  воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье;

-   создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками школы.

Разработаны и апробированы нормативно-правовые и организационно-методические основы развития школы.

Основными задачами школы является:

а) создание условий гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся; 

б) развитие личности, ее самореализация и самоопределение;

в) формирование у обучающихся современного уровня знаний;

г) воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

д) формирование осознанного выбора профессии.

Для реализации основных задач школа разрабатывает, принимает и реализует образовательную программу с учетом требований государственных образовательных стандартов; разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий.

Школа выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания, учебные пособия и учебники, выбирает систему оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся.

IV. Приём учащихся в школу. Права обучающихся и родителей. (извлечение из Устава МКОУ Козловской СОШ)

2.12. В первый класс  Образовательного учреждения принимаются дети, которым исполняется шесть лет шесть месяцев к 1 сентября текущего года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже 8 лет.

2.13. Зачисление детей в Образовательное учреждение проводится в соответствии с Порядком приема при наличии следующих документов:

- заявления родителей (законных представителей);

- копии свидетельства о рождении ребенка;

- медицинской карты ребенка;

- справки о регистрации проживания или иного соответствующего документа (непредставление данного документа не является основанием для отказа в приеме обучающихся);

- личного дела (при поступлении во 2-11-й классы).

При приеме ребенка Образовательное учреждение обязано ознакомить родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, с лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Образовательном учреждении.

Родителям (законным представителям) обучающихся предоставляется возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также результатами успеваемости обучающихся.

2.14. При  успешном прохождении аттестации в Образовательное учреждение могут быть приняты лица, не имеющие среднего (полного) общего образования  ранее получавшие общее образование в форме семейного образования и/или самообразования.

2.15. Прием в Образовательное учреждение для обучения оформляется приказом директора по Образовательному учреждению.

2.17. Режим функционирования Образовательного учреждения устанавливается на основе требований санитарных норм, Типового положения об общеобразовательном учреждении, учебного плана Образовательного учреждения и Правилами внутреннего распорядка для обучающихся. Режим функционирования Образовательного учреждения согласовывается с муниципальным отделом по образованию администрации Таловского муниципального района. Режим функционирования Образовательного учреждения: занятия проводятся в одну смену по пятидневной рабочей неделе в 1-9 классах и шестидневной рабочей неделе в 10-11 классах. Продолжительность урока (академического часа) в 1 классе в первом учебном полугодии -  35 минут, во втором учебном полугодии в 1 классе и во 2-11 классах 45 минут. Расписание занятий предусматривает перерывы по 20 минут после третьего и четвертого уроков.

III. Права и обязанности участников образовательного процесса

3.1. К участникам образовательного процесса относятся:

-  обучающиеся;

-  родители (законные представители);

-  педагогический персонал.

3.2. К основным правам обучающихся относятся:

- получение бесплатного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

- выбор образовательной программы в соответствии со своими способностями, потребностями и возможностями, условиями Образовательного учреждения;

-  обучение по индивидуальным планам в рамках государственного образовательного стандарта;

- ускоренный курс обучения;

- бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Образовательного учреждения;

- получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

- перевод в другое Образовательное учреждение соответствующего типа в случае прекращения деятельности Образовательного учреждения;

- перевод в течение учебного года в другое Образовательное учреждение, реализующее образовательные программы соответствующего профиля;

- уважение человеческого достоинства обучающихся;

- свобода совести и информации;

- свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

- свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

- участие в управлении Образовательным учреждением в форме, определяемой Уставом Образовательного учреждения;

- участие в предметных и иных олимпиадах школьников.

3.3. К основным обязанностям обучающихся относятся:

- выполнение требований настоящего Устава, правил внутреннего распорядка Образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников, инструкций по технике безопасности;

- уважение чести и достоинства обучающихся и работников Образовательного учреждения;

- бережное отношение к имуществу Образовательного учреждения.

3.4. К основным правам родителей (законных представителей) обучающихся, воспитанников относятся:

- защита законных прав и интересов обучающихся;

- принятие участия в управлении Образовательным учреждением;

- знакомство с ходом и содержанием образовательного процесса и оценками успеваемости обучающихся;

- выбор формы обучения, образовательной программы для обучающихся в соответствии с условиями, имеющимися в Образовательном учреждении.

3.5. К основным обязанностям родителей (законных представителей) обучающихся относятся:

- выполнение Устава Образовательного учреждения;

- защита законных прав и интересов обучающихся;

-  ответственность за воспитание, получение детьми общего образования;

V. Анализ контингента учащихся.

На 01.01.2012 года в школе обучается 91 учащихся.

В настоящее время отмечается тенденция сокращения контингента учащихся с одновременной его стабилизацией на третьей ступени, что объясняется повышенным спросом к обучению на этой ступени в связи с введением профильного обучения, возможностью учащихся реализовать свои интересы и право выбора одной из форм итоговой аттестации.

           VI. Содержание обучения в школе и организация      

                 образовательного процесса.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);

II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);

III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года);

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и профессионального  высшего образования.

       Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий, в школе может быть введено обучение учащихся  различным профилям и направлениям.

На старшей ступени из небольшого числа учащихся взят учебный план непрофильного обучения, часы школьного компонента распределяются на основании желаний и потребностей учащихся и их родителей.

Педагогический коллектив школы выявляет, осваивает и использует в работе школы наиболее эффективные формы, методы и приёмы обучения и воспитания учащихся.

Создаются организационные и информационные условия, обеспечивающие стабильное функционирование и развитие образовательного пространства в интересах личности ребёнка при введении дошкольной подготовки.

Обеспечивается нормативно-правовое, методическое, кадровое, материально-техническое введение предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Коллектив школы стремится предоставить каждому ребёнку, исходя из его потребностей, возможности выбора индивидуального образовательного маршрута.

Участниками образовательного процесса являются ученики, их родители (лица, их заменяющие), учителя и все другие работники школы.

Образовательная подготовка учащихся осуществляется на основе регионального базисного учебного плана, реализующего программы

общего образования. В него входят федеральный, региональный

компоненты, компонент школы (предметы по выбору, элективные курсы).

В школе реализуются общеобразовательные программы, соответствующие государственному стандарту общего образования: программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования и профессионального образования (подготовка трактористов-машинистов категории «С»).

С 01.09.2011 в 1 классе вступил в действие новый БУП на основе ФГОС для начальной ступени общего образования.

                                                         УЧЕБНЫЙ  ПЛАН

                        МКОУ  КОЗЛОВСКОЙ  СОШ на 2011 – 2012 учебный год 

                            Начальное общее образование

                                             (1 класс)

 (2-4 классы)

Основное общее образование

 (5-9 классы)

Учебный план универсального обучения

среднее (полное) общее образование

 (10 – 11 классы)

Общеобразовательные программы направлены на решение следующих задач:

1. Формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.

2. Развитие системы защиты здоровья учащихся школы.

З. Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.

4. Внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания.

Дополнительное образование реализуется в работе творческих объединений, целью которых является развитие творческого потенциала каждого ученика, обеспечивая массовость образования: «Первые шаги», «ОФП», «Спорт и здоровье», «Основы православной культуры»

VII. Качественная характеристика образования учащихся. Успеваемость и качество знаний

Качество обучения

    VIII Наши выпускники.

Результаты итоговой аттестации  выпускников

средней (полной) школы

Результаты итоговой аттестации выпускников IX и XI классов были прогнозируемы. Прогноз был основан на результатах мониторинга учебного процесса и внутришкольной проверки знаний.

Сравнительные результаты итоговой аттестации 2011-2012 уч.г. в условиях независимого оценивания  за курс основной школы

Сравнительные результаты итоговой аттестации за 2011-2012 уч.г. в режиме ЕГЭ за курс средней школы

               Качество проведения итоговой аттестации выпускников

Распределение выпускников (11 класс)

2009-2010 у.г.

Распределение выпускников (9 класс)

 2007-2008 у.г.

2008-2009

2009-2010 у.г.

2010-2011

2011-2012

  IX. Обеспечение условий безопасности для учащихся школы и     

         здоровьесберегающие и здоровьестроительные  технологии

                       Обеспечение условий безопасности

Реализация приоритетного национального проекта «Образование» демографического проекта и победа Воронежской области в конкурсе субъектов РФ, реализующих комплексный проект модернизации образования, определяет переход региональной системы образования и преимущественно инновационно- проектной деятельности.

Одними из ключевых направлений деятельности органов образований, образовательных учреждений сегодня – обеспечение безопасных условий для учащихся и развитие здоровьесберегающих технологий. От эффективности работы общеобразовательных учреждений по решению этих задач зависит качество образования

Обеспечению безопасных условий для учащихся  МКОУ Козловская СОШ уделяет серьёзное внимание.

Одним из ключевых направлений деятельности МКОУ Козловской СОШ является укрепления противопожарной оснащённости.

Для повышения уровня пожарной безопасности и обеспечения безопасных условий пребывания детей в МКОУ Козловской СОШ установлены:

автоматическое оповещение о пожаре – 2007г., 160 тыс. руб.;

замена огнетушителей

В МКОУ Козловской СОШ строго соблюдается пропускной режим – вход и выход ограничен и регламентируется определёнными правилами. На  входе осуществляется дежурство.

 За  порядком и дисциплиной смотрят дежурные учащиеся.

По МКОУ Козловской СОШ статистика показывает, что число травм и пищевых отравлений, полученных учащимися на территории школы по годам имеет тенденцию снижения. С 2003 по 2011 год не было ни одной травмы и пищевого отравления.

Об этом же говорит и статистика количества предписаний со стороны органов ТТУ Роспотребнадзора, Госпожнадзора, инспекции по охране труда по годам.    

Наличие нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства в МКОУ Козловской СОШ.

Обеспечению безопасных условий для учащихся способствует наличие в МКОУ Козловской СОШ нормативно-правовой базы, в которую включены: Постановления Минтруда и социального развития РФ, должностные инструкции по охране труда для педагогических и других работников МКОУ Козловской СОШ.

Систематически проводятся тематические и плановые инструктажи с обязательной отметкой в специальном журнале.

Кабинеты с особыми условиями оборудованы специальными средствами, обеспечивающими безопасность труда, оснащены всеми необходимыми инструкциями, находящимися на видном месте. Педагоги и другие сотрудники, работающие в них, проходят инструктаж 1 раз в полугодие. В этих кабинетах находятся журналы, в которых делаются записи о прохождении инструктажа учащимися.

По итогам плановых проверок вышестоящих организаций по данному вопросу замечаний не  было.

Для большей эффективности создания условий безопасности учащихся в МКОУ Козловской СОШ систематически проводятся практические мероприятия, формирующие способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях. Каждый год в ходе месячника гражданской обороны проводятся учения по эвакуации из здания школы и занятия с педагогическим и техническим персоналом на темы «Порядок действий при возникновении чрезвычайных ситуаций», «Оказание первой медицинской помощи».

В ходе месячников классным воспитателям рекомендовано проведение классных часов, бесед, викторин, деловых игр для учащихся всех возрастных групп по данной тематике.

Классные руководители МКОУ Козловской СОШ систематически организуют и проводят для учащихся старших классов встречи с работниками Госпожнадзора с целью получения дополнительных теоретических знаний и профессиональной ориентации подростков.

Заместителем директора по воспитательной работе организована деятельность дружины юных пожарных.

Учителем ОБЖ  проводятся инструктивные занятия с работниками школы по использованию первичных средств пожаротушения.

СХЕМА БЕЗОПАСНОСТИ
МОУ Козловской СОШ

Как видно из схемы, МКОУ Козловская СОШ уделяет серьёзное внимание вопросу безопасных условий для учащихся. На ближайшую перспективу предусмотрено создание  кабинета ОБЖ.

Развитие здоровьесберегающих и здоровьестроительных технологий в условиях КПМО

Педагогический коллектив не может влиять на улучшение здоровья, но совместно с медработниками делает всё возможное, чтобы состояние здоровья детей в течение всего времени обучения не ухудшалось. Ежедневно перед уроками в школе проводится физическая зарядка, на уроках учителя обязательно проводят физкультминутки. С 01.11.2010г. введен третий час физической культуры с 5 по 11 класс.

Также мы считаем, что основой здоровья является полноценное питание.

Уже второй год согласно губернаторской программе «Школьное молоко» для учащихся 1-7 классов в школу поставляется пастеризованное молоко.  Полноценное качественное рациональное питание осуществляется в школьной столовой, обеспеченной собственными кадрами, на 40 мест.

Примерное меню, по которому осуществляется питание, обсуждается учащимися и их родителями и рассчитано на 10 дней.

Наличие здоровьесберегающих элементов инфраструктуры в МКОУ Козловской СОШ  отвечает требованиям СанПиНа:

Расположение здания школы;

Наличие транспортного обслуживания;

Участок образовательного учреждения;

Оборудование подсобных помещений (гардеробы, туалеты и т.п.);

Водоснабжение и канализация;

Учебные кабинеты: площадь и оснащенность;

Наличие учебных мастерских;

Соблюдение размеров мебели;

Воздушно-тепловой режим;

Освещенность мест занятий;

Отличное санитарное состояние;

Наличие спортивного зала, раздевалок, подсобных помещений;

Спортивное оборудование и инвентарь.

В МКОУ Козловской СОШ ведется погодовой анализ здоровья учащихся. Ежегодно анализ состояния здоровья  и меры по оздоровлению учащихся МКОУ Козловской СОШ заслушиваются на заседании Совета МКОУ Козловской СОШ.

В МКОУ Козловской СОШ для предотвращения факторов, ухудшающих условия существования детей, организована работа  дополнительного образования детей, которая позволяет занять свободное время детей.  Кружки и секции можно посещать в здании школы.

Ежегодно более 20 учащихся во время летних каникул в июне и июле  прошли оздоровление в школьном лагере дневного пребывания.

Для профилактики нарушения осанки заменяется мебель, не соответствующая росто-возрастным группам, но трудно установить мебель по росту учащихся из-за кабинетной системы;

к сожалению, родители мало заинтересованы в оздоровительных мероприятиях,

не участвуют в спортивно-оздоровительных мероприятиях;

 бесконтрольное нахождение детей у  компьютера дома ведет к росту сердечно-сосудистых заболеваний, понижению зрения.

Для преодоления нагрузок и перегрузок МКОУ Козловская СОШ осуществляет поэтапное снижение объема домашних заданий.

Сегодня участие в комплексном проекте модернизации образования дает возможности впервые за многие годы направлять централизованно значительные суммы средств на укрепление противопожарной оснащенности, закупку новой мебели, поставку технологического оборудования для столовой, на повышение квалификации управленческого и педагогического коллектива и др.

Динамика соматического здоровья учащихся

за 2006-2012 уч.г.

           Практически все дети были охвачены горячим питанием. Меню ежегодно согласовывалось с ТТУ Роспотребнадзора.   Расписание уроков составлялось согласно санитарно­-эпидемиологическим правилам и нормам и также утверждалось в ТТУ Роспотребнадзора.

Охрана здоровья детей осуществлялась на основе школьной программы «Здоровье», целью которой являлось сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья учащихся.

Велся учет неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей; посещались семьи социального риска с целью выяснения их социально-­бытовых условий, проведения профилактических бесед; проводилась работа с детьми, стоявшими на внутришкольном учете. Проводилась профилактическая работа с учащимися и родителями согласно плану (правовые лекции, беседы, ежедневный учет посещения уроков, анкеты, тесты, рейды «Подросток», «Всеобуч»). Проводится контроль за соблюдением правил безопасности и охраны здоровья во время учебных занятий и внеклассных мероприятий. В школе действует социально-педагогическая служба. Инспектор по охране детства, совместно с классными руководителями, администрацией школы, ведёт работу по организации рейдов в семьи, отслеживается состояние малообеспеченных, неблагополучных семей, создаётся банк данных детей таких категорий.

          X.Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

Школа занимает площадь 2250 кв.м. Состояние здания удовлетворительное. Количество учебного оборудования в кабинетах, учебных мастерских и спортивном зале соответствует норме.  Ежегодно проводится косметический ремонт, а к 2007-2008 году был осуществлён капитальный ремонт водопровода и канализации, в 2010 году частичный ремонт теплотрассы.

За 2007- 2010 гг. было приобретено за счет бюджета и средств из учебных расходов: холодильник для столовой, 2 компьютера, ноутбук, мультимедийный проектор, спортивный инвентарь, гитара, комплекты парт и стульев (регулируемых по росту), учебные доски,  учебные и  наглядные пособия, швейная электрическая машинка, компьютерные столы, три палатки и тент. Библиотечный фонд пополнен учебниками до 100%, в полном объеме методической и художественной литературой.

В 2011 году было приобретено все необходимое оборудование для введения ФГОС в 1 классе. В декабре 2011 года был поставлен кабинет для организации дистанционного обучения.

Подвоз  учащихся МКОУ Козловской СОШ осуществляется на автобусе ПАЗ -320530.

 XI.Воспитательная работа и дополнительное образование в школе

Сложившаяся в школе система воспитательной работы отличается высокой результативностью. Проблемы воспитания всегда находятся в центре внимания  педагогического коллектива школы. Воспитательная работа способствует нравственному воспитанию учащихся, обеспечивает общее культурное развитие ребёнка. Подавляющее большинство наших учащихся трудолюбивы, обладают чувством собственного достоинства, целеустремленны и активны, умеют разрешать конфликтные ситуации. Учителями ведётся работа по профилактике правонарушений, употребления алкоголя, наркотиков. Разработана программа по формированию здорового образа жизни «Жизнь – самый лучший допинг».

Принятая система коллективных творческих дел и долгосрочных игр способствует активному вовлечению учащихся в социальные отношения, формирует организационные умения и лидерские качества.

Большая работа по воспитанию детей ведётся совместно с сельским клубом и библиотекой. За время долголетней дружбы у нас сложились свои традиции: Проведение дня пожилых людей, дня Матери, Рождественской ёлки, Масленицы.

Важнейшая задача школы – развитие способностей и интересов детей. К её решению призвано дополнительное образование. Особенное внимание мы стараемся уделять тем его формам, которые стимулируют двигательную активность, трудовое, эстетическое, патриотическое воспитание учащихся. Активно посещаются кружки: «Спорт и здоровье», «Основы православной культуры», «Первые шаги»

Сведения о награждениях школы

2008-2009 уч.г.

2009-2010 учебный год

2010-2011 уч. г.

2011-2012 уч. г.

                                     XII. Кадровое обеспечение

Школа существует для учеников, но она невозможна без учителя. От того, какие  учителя работают в нашей школе, и как они  понимают смысл и назначение своей работы зависит всё. У нас высокая планка требований, предъявляемых учителю самими задачами школы. В школе работает 15 учителей. На одного педагога приходится 6 учеников. Это соотношение позволяет уделить отдельному конкретному ребёнку больше внимания. 13 учителей имеют высшее образование, 2 – среднеспециальное. 2 человека имеют Высшую квалификационную категорию,

9 человек имеют I квалификационную категорию, 4 – II квалификационную категорию. 2 ветерана удостоены ведомственных знаков отличия. На протяжении многих лет в школе нет вакансий. Коллектив школы владеет большим арсеналом методик и технологий преподавания. Учителя успешно и творчески применяют проблемное обучение, проектный метод и другие техники педагогического труда. Педагоги, в большинстве, применяют компьютерную технику в учебном процессе. Чтобы соответствовать уровню современной школы, учителя постоянно учатся, повышают свою квалификацию в системе дополнительного педагогического образования, через внутришкольную систему учёбы. Постоянно пополняется копилка методических разработок.

                Качественный состав педагогических кадров школы

XIII.Демократизация школьной жизни

В школе проводится большая работа по де­мократизации школьной жизни, созданию право­вого пространства. Много лет эффективно работает Совет школы, в котором представлены все участники образовательного про­цесса. На счету Совета много конкретных дел.

Разработаны «Правила школьной жизни», представляющие собой своего рода общественный договор между родителями, учащимися и учителями. Целью правил является создание максимально благоприятных условий обу­чения и развития учащихся.

Школа ведет постоянный и заинтересованный диалог с родителями, видя в них первых и самых важ­ных своих союзников. С целью информирования ро­дителей о жизни школы и успехах детей проводятся Дни открытых дверей. Регулярно проводятся тематические родительские собрания, на которых педагоги ведут серьезный разговор о проблемах развития детей разных возрастных групп.

Сотрудничество с родителями позволяет повы­сить эффективность образовательного и воспита­тельного процесса. Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют на­шим педагогам.

                      XIV.Перспективы развития школы.

В новой программе развития школы есть такие  составляющие:

деятельность по оснащению школы современной техникой, которая качественно изменит технологию учебного процесса;

усиление целостности в освоении отдельных предметов, взаимная интеграция учебных предметов;

усиление социального аспекта воспитательной работы;

переход от здоровьесберегающих к здоровьеформирующим технологиям.